El director provincial de Educación Media y Técnica advirtió en una circular que los estudiantes no deben descuidar su formación de nivel medio para cumplir con cursos o seminarios preparatorios para ingresar a la universidad, donde luego no podrán cursar si adeudan materias en la escuela.

De la Redacción de El Litoral

El director provincial de Educación Media y Técnica, Fernando Pisani, dirigió una circular a todas las escuelas medias y técnicas alertando a docentes, preceptores y directivos sobre lo que a su juicio es un problema que se está generando en los últimos años: alumnos que terminan llevándose muchas materias del Polimodal porque descuidan sus estudios para ocuparse de cursillos y exámenes de ingreso a la Universidad.

"Ya el año pasado -afirma Pisani- muchos alumnos pidieron exámenes extras para poder aprobar materias pendientes porque la universidad les exigía el certificado de aprobación completa del Polimodal. Y si bien hubo una mesa más, ella no alcanzó y padres y alumnos siguieron pidiendo más mesas lo que por supuesto no sólo que es inadmisible sino que desvirtúa todo lo que es el sistema educativo".

Según el funcionario, los padres y alumnos privilegian el esfuerzo destinado a ingresar a la universidad a la par que reconocen que los estudiantes habían descuidado el trabajo de los últimos meses del año o no se habían presentado en las mesas de diciembre, priorizando seminarios y cursillos. "Y por supuesto -agrega- no es fácil aprobar muchas materias en marzo y más si tenían previas... Obviamente con una mínima parte del esfuerzo puesto para el ingreso a la universidad hubieran completado la Educación Polimodal o aprobado las previas de la EGB3".

En la circular se señala que priorizar por sobre la actividad de la escuela ciertos seminarios... también refuerza concepciones que subestiman o devalúan lo que ocurre en la escuela de nivel medio.
Corrimiento y advertencia

Recuerda luego la circular que algunas universidades han corrido la fecha de recepción de la certificación de estudios completos de julio o agosto, como era tradición, a abril o mayo. Los intentos de que vuelvan a aceptar agosto en muchos casos han sido fallidos. "Pero sabiéndolo de antemano, debe quedar claro a padres y alumnos que los exámenes de julio no les sirven para ingresar en el mismo año, por lo que los esfuerzos deben estar puestos en aprobar todas las materias a más tardar en los exámenes de diciembre y febrero-marzo. Y aconsejar a los alumnos de segundo año que intenten aprobar todas las previas que puedan tener y pasen a tercero sin previas, especialmente sin previas de EGB 3".

"Es decisión de esta Dirección Provincial la de no promover el año que viene exámenes extraordinarios y atenernos a los que existen tradicionalmente en el calendario escolar. Esta información debe ser comunicada a padres y alumnos para que tomen las decisiones correspondientes priorizando correctamente los esfuerzos".
Superposiciones inadmisibles

Finalmente, Pisani solicita a las autoridades escolares que se informe cuando alguna universidad o docentes universitarios planifiquen cursos o seminarios que se superpongan con los horarios normales de clases y recuerda que en una reciente reunión de supervisores, uno de ellos informó que el año pasado muchos alumnos en una misma escuela faltaron todos los viernes de los dos últimos meses por tener que asistir a uno de esos cursos. "También hay que estar atentos a que dichos seminarios o cursos no pongan sus momentos de exigencia (pruebas o exámenes) durante las mismas fechas que deben los alumnos dedicarse a las pruebas o exámenes del nivel y que sean los propios alumnos los que soliciten a los responsables de dichos cursos o seminarios que no superpongan las fechas con las del calendario escolar. En caso de existir problemas o dificultades, no duden en ponerse en contacto con el supervisor y con esta Dirección provincial para realizar las gestiones correspondientes con la universidad que no ha tenido en cuenta estas cuestiones".

La comunicación termina señalado que "de poco sirven los planes de articulación con las universidades si por cuestiones que pueden evitarse terminan afectando el aprendizaje normal (y necesario) que debe ocurrir en las escuelas".